1.第五个月婴儿护理常识
第五个月婴儿护理知识 母乳辅食搭配好 语言交流加微笑 提示语 对初做父母的人来说，应多看一些育儿方面的书籍。
但每个婴儿都有不同的特点，书籍上写的不可能包罗万象。每个母亲都应细心观察掌握自己宝宝的特点，与书本上的内容结合起来，护理好您的宝宝。
从这个月开始，应该逐步为婴儿增加非乳类食物，以满足宝宝的营养需要。这里面有很多学问，请您细读本月婴儿喂养增加辅食部分。
婴儿发育特点 婴儿免疫系统发育仍不成熟，从母体得到的免疫抗体逐渐减少，抗体人偿能力差，因而容易得病。 婴儿生长发育迅速消化能力增加，营养物质需要多，母乳供应的营养已逐渐不能完全满足生长发育的需要，因此必须逐步增加鲜牛奶、奶粉以及非乳类食物。
语言发育。精神发育加速，要注意教育、训练和培养。
体重。第五个月婴儿体重增加550~650克，第五个月满时，体重为6000~6500克。
身高。第五个月婴儿身高增加1.5~2厘米，第五月满时，身高为60~64厘米。
头围。第五个月婴儿头围增加1.2~2厘米，第五个月满时，头围为40~43厘米。
出牙。少数婴儿在第五个月有乳牙的门牙萌出。
视觉与听觉。 第五个月婴儿视觉与听觉已建立联系，听到声音会用眼睛去寻找声源。
视觉与手的动作也协调起来了，能按视线方向有目的地抓物。 动作发育。
逐渐能围坐、蹬跳，扶着可直立。有的能将小脚丫放进自己的嘴里，双手能抱住奶瓶，拿玩具已很准确。
语言发育。 4~8个月的婴儿发音明显较多，韵母增加，如ong、eng 等，声母也明显增加，如b 、d、p、n、f等；发出了声母与韵母相结合的连续音节，如ba~ba~ba, ma~ma~ma等。
优育须知 继续做前几个月介绍的护理办法和训练方法。 第五个月婴儿护理基本上同前几个月的护理方法，继续做好，护理要周到细心，提高护理和训练质量。
天气好的时候多带婴儿到室外晒晒太阳、吹吹风，增加婴儿对环境的适应性。 听鸟叫、鸡叫，听各种人说话声，训练婴儿的听力。
看看鸡、狗、鹅、鸭，开阔婴儿的视野。 加强各种动作的训练，可以在婴儿身体四周有支撑的情况下练习独坐。
婴儿双腿已有一定的支持力，扶着可以直立。 婴儿在5个月左右能发出一些连续音节，有些类似于词的发音，如ba~ba~ba与“爸爸”这个词的词音相似，起先虽无意识，但当父母听到婴儿会“叫人”了，表现出喜悦的表情时，将对婴儿是极大的鼓舞；加上父母积极的引导发音，婴儿会积极地做出各种发音。
每一位做父母的，都应细心地护理婴儿，精心地摸索护理规律，更好地养护婴儿健康成长。 婴儿虽小，但有旺盛的生命力，连头都抬不起来的婴儿，却能用哭声呼唤大人。
每当孩子哭的时候，大人都会飞快地跑来，发问：“是饿了吗？”“是尿布湿了吗？”等。如果婴儿的要求和母亲的判断出现偏差时，婴儿就会啼哭不止。
在多次反复寻找婴儿哭的原因以后，母亲就会慢慢地熟悉婴儿的要求。在反复地观察中，就能摸索到婴儿的规律，这是每个母亲都能做到的事情，并且逐渐会习惯起来的。
对开始抚养婴儿的母亲来说，应多看一些育儿方面的书和求教于老人与邻居。育儿方面书上所写的是多年来育儿方法经验的总结，但每个婴儿有其不同的特点，育儿的书面不可能包罗万象，不可能全部包括所有婴儿特点。
因此必须把育儿方面书籍所记载的和自己孩子的特点结合起来，通过自己护理孩子积累经验，护理好婴儿。 护理婴儿要耐心、细心 、微笑护理，这是带好孩子的关键。
耐心、细心、面带微笑地护理婴儿是护理好婴儿的三个关键。护理婴儿很复杂，很费精力和时间，必须有耐心。
尤其是在半夜，孩子哭了，喂了奶仍旧哭，耽搁睡觉和第二天出工，就容易不耐心，就会打孩子，结果愈打愈哭。因此，必须耐心地找到孩子哭闹的原因，才能避免这种情况再发生。
细心就是仔细发现自己孩子的特点，根据孩子的特点予以护理。例如，孩子吃奶量差别很大，必须细心，才会发现孩子最合适的奶量。
微笑护理就是照顾好孩子，一开始就要多发现自己孩子的优点，如孩子长得多快，生得多漂亮等，即使孩子哭闹，也要想孩子多有劲，长大一定会有出息。既然多发现孩子的优点，自然会面笑容。
母亲笑，孩子也会跟着笑，这样护理孩子就会充满欢乐。与此相反，如果听到孩子哭声就烦，护理时，就不耐心，动作粗暴，婴儿就更不舒服，就更哭闹，护理婴儿就成为沉重负担。
这样对母亲和婴儿都不好。 母乳喂养婴儿最理想，作为母亲应千方百计保证婴儿的这一天然营养品，在此基础上逐步增加辅食。
母乳喂养。母乳仍是第五个月婴儿的主要食品。
逐渐养成较固定喂母乳时间和延长二次喂奶之间的时间，尤其减少晚间喂母乳次数。 混合喂养。
母乳不能满足婴儿需要时，可根据需要增加鲜牛奶或奶粉。 人工喂养。
如果母亲完全没奶，只能用鲜牛奶（或能粉），每天喂6次，每次喂鲜奶（或奶粉）130~150毫升。 请您注意如何及时、正确地为宝宝增加辅助食品。
增加辅食。 由于婴儿迅速长大，营养需要增多，第五个月以后的婴儿完全依靠乳类供给的营养已不能完全满足婴儿生长发育的需要。
同时婴儿对乳类以外的食物的消化吸收能力也已增强，必须及时。
2.五月大的宝宝需要注意什么
你好，5个月的宝宝，随着从母体内带来的免疫力开始逐渐丧失，并开始重新建立起属于自己的终身的免疫系统，宝宝的生长发育就进入了第一个“低谷期”。
然而，往往在这个时候，由于年轻的父母护理缺乏经验，再加上工作繁忙、人手不够等诸多原因导致照顾疏漏，宝宝的健康发育可能会受到很大的威胁，给今后的生长发育埋下隐患。 下面，就宝宝护理中比较重要的几个方面谈谈看法。
（这是有关专家的答案，够参考，谢谢采纳） （一）心态 之所以要把年轻父母或家长的心态作为一个问题摆出来，就是因为如今的父母家长的心态对养育健康的宝宝实在是太重要了，往往起着统领和决定性的作用。由于国家生育政策，现今很多年轻父母，尤其是城市里的家长，一般都是生育一胎，独生子（女）的现象相当普遍。
故而，很多家庭父母及老一辈家长都把子女视为家庭第一，甚至一切物质追逐和精神落脚点都放在独生子（女）上。在这样一种大背景和家庭环境下，年轻父母将子女视为掌上明珠或小皇帝，在理论上本无可厚非，只是在实际养育过程中，我们的年轻父母却要特别清醒，时刻注意，小心喂养为妙。
一般有两种心态不足取。 第一种就是过分紧张。
当宝宝不幸生病了，有些年轻父母紧张的不得了，本是一个普通得再也不能普通的小病，一时间却让自己手忙脚乱，这固然有自身养育经验不足方面的原因，但父母过度紧张的心态却实在是大患。殊不知，父母的过分紧张换来的可能不是宝宝的健康而是越高越糟，小病被紧张成了大病，中等病就演变成了超大病。
这并非是父母的不尽责任，相反而是父母太过尽责，遇到一点小事如同风声鹤唳，草木皆兵。原因有二：一是情绪会传染，父母的紧张情绪往往会传染给小儿，让小儿的也处在一个紧张、焦虑的情绪中。
虽然小儿的情绪由于年龄小不易看出，但人是个化学物，有实验表明，人身体中的水分会跟随自身情绪、心态、思想、品质等方面而发生影响。更何况一岁以下的小宝宝本身体质就较“敏感”，对外在环境具有较强的“反应力”。
此时，父母的情绪怎会不传染给小儿呢？父母过分紧张倒不算什么，对自身可能并未有什么重大影响，但小儿如果也是个紧张的状态，那么小病中的他也就更易患“大病”了。二是过分紧张，用放大镜将小事放大的父母会因紧张而造成自身判断力下降，病因判断不准，应急措施不当，从而延误或加重宝宝的病情。
情绪影响判断，这一点，恐怕当今的年轻父母谁都知道。因此，在宝宝确实生病时，无论是怎样的病，先冷静下来再说，不必惊惶失措，即使紧张也无济于事，倒不如冷冷静静，想想接下来怎么做。
能应急先应急，有老人在先询问询问，再考虑以后又应怎么做。有一句话说的好：疾病浅中医，急病慢医。
说的就是在疾病到来时先放慢脚步，看清是怎么回事再采取针对性的行动。理智、冷静的行为自然带来较好的效果。
如果一个普通的小儿感冒由于父母过度紧张最后非要跑去省级大医院才最终治好，可想父母的过分紧张带来的影响有多坏！ 第二种是放任型。这里说放任不是指我们的年轻父母不去管，而是在经历一次因“过分紧张”导致的不良后果后父母变得凡事不敢去做的“犹豫”和“神经质”状态。
这是矫枉过正的结果。年轻父母如果一次处理小孩病情不好，可能就会内心十分自责，进而深刻反省，如果此时没有辩证客观的去看待自己的行为，那就可能在下次遇到同类事情时产生矫枉过正的行为。
具体表现在照顾小儿时容易轻易否定刚刚才采取的行为，又是后悔，又是自责。这种心理状态同样会产生不可预知的后果。
因此，面对宝宝生长发育过程中发生的任何问题，我们作父母的谨慎必不可少，但神经质般的处理就过之不及了，此刻反不如去寻求专家的建议和帮助，总比自己在那东想西想，胡思乱作，毫无章法，依葫芦画瓢，又是要么上网百度搜索要么按书索“法”要好得多。 （二）饮食 5、6个月的宝宝，由于自身免疫系统尚未建立，从母体中带来的免疫力又逐渐消失，所以此时的宝宝饮食方面最为重要。
由于每个地方都有一定的风俗，父母家长们也都有自己的一些偏好，且知识水平的不同都可能使自己喂养方式不同他人，这里主要讲几个原则。 1、有营养。
虽然此时宝宝抵抗力已较之前有所下降，但其身体的新陈代谢功能却并未减弱。相反，5、6个月的婴幼儿，食量却很大，自身新陈代谢也相当快，生长发育处于前所未有的快速期，故而对饮食营养的要求就更高。
所以，这个阶段的宝宝，家长在饮食喂养方面要特别注意营养性，在食物的种类选择、搭配、喂养计划等方面都应该有个较为清醒的认识，切勿懵懵懂懂，依然按部就班，与之前毫无改变。要注意有些食物有营养，但可能并不适合自己宝宝。
比如，有的家长从三个月起就给宝宝喂养自制米粉，其中是加了多种药材的，像淮山、红枣、枸杞等，结果瘦小的小儿吃了也没见得有多大改观，反而因为消化不良，体内长期积食导致小儿持续发热。可见，不是所有有营养的食物都可拿来给自己宝宝食用，具体问题具体分析才对。
2、适当。虽然营养性十分重要，但并非鸡、鸭、鱼、肉等来者不拒，想吃就给或不吃。
3.幼儿园小班有哪些育儿知识
一、教育幼儿不要倒滑滑梯
1、告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。
2、告诉幼儿，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，可能引起椎骨的变形，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。
二、教会幼儿正确玩秋千的方法
1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。
2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。
3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。
4、幼儿在玩秋千时，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。
三、教会幼儿安全过马路
1、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车过马路的地方。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的，只有人行横道线才能穿过去。
2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆，行人就要让道。
3、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车祸，轻则残废，重则丧命
四、户外活动安全注意要点
1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。
2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危险并说明防范措施。
3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。
4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。
5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。
6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。
7、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子。
8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。
五、与大人走散或迷路时注意要点
1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。
2、乘车时应排队上车，不推不挤。
3、乘车时注意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。
4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友，不过要记住，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。
拓展资料：
家长注意事项
1.为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。
2.要给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。
3.为宝宝准备一到两套干净的衣裤，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。
4.为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里，放在耳朵里等。
5.鞋子大小要合适，并要尽可能适合宝宝运动，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。
6.在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带散了很容易使宝宝摔倒。可以选择拉链的，或者搭袢的鞋。
7.别忘了为宝宝准备一个安全别针，并每天给他别上干净的手帕。
8.尽量不要给宝宝挂挂件，挂金锁片，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。
9.引导宝宝试着自己脱鞋子，脱衣裤，别忘了时常表扬宝宝的进步。
参考资料：幼儿园-百度百科
4.5个月婴儿育儿指导
还有一个月宝宝就会做着了。
这个时候的宝贝早就不睡大觉了，，他躺者的时候妈妈拿各种颜色的玩具都宝宝玩，，他会很高兴，，，这样能够提早让他接触颜色，对以后的绘画兴趣有帮助，，妈妈要经常和宝宝说话，叫他的名字，虽然听不懂，，但是每天都给宝宝唱歌背诗，做各种表情给他看，，你的宝宝会聪明的，每天记得给宝宝喝凉开水，虽然他吃母乳，，但是妈妈的奶水也有咸淡哦，每天都给宝宝洗头，手，屁屁，这样的好习惯，，宝宝在过几个月，，，你会发现自己的宝贝很爱干净，，妈妈平时有时间就收拾房间，宝宝也会这样干净的，，，他的大多数习惯，，都是跟妈妈学的，。
5.大班第一学期育儿知识
幼儿园育儿知识有很多，主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺术，还包括教育学和心理学。
不知道你要知道哪方面的知识？想要了解全方面的只是一时间是不可能的。一、加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。
而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。
首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。
在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。
首先，在新课程的实施上，教师们不再感到束手无策，不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得自然而然。其次，为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动结束后，认真反思、在相互切磋中获得提高，教师们的评析组织能力也由此而增强。
另外，在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一个活动 ，鼓励创新意识，督促她们反复推敲、琢磨，使活动计划更趋完善，更切实际。组内教师互帮互助意识极强，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有一个目标，那就是教研组的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，与集体融入了一体。
教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。
十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩，意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考。吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。
我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施，有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合。通过教研我们认识到整合和综合的区别，开始以整合的思想实施新教材。
在每一个活动设计中，都能看到教师打破分科教学的传统观念，把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中。而且，有意识的渗透在一日活动的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。
但是在实施中我们也不难发现，由于对整合与综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学过程犹如一个大拼盘。整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。
这就需要教师学习选择课程、优化课程、平衡课程，在实践中继续反思累积更高层次的提升教师专业化水平。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
二、开展课题研究，促教师教科研水平的提高。课题研究是为了解孩子的现状，促孩子的发展是课题研究的关键所在。
我们根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状，提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。期初，组织教师学习、了解研究内容，做好对家长的前测工作，明确存在的差异和问题，做到心中有数，然后针对课题结合本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题，通过讨论，我们确定了以下四个培养：大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。
开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动——入学准备的核心工作”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。我们特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗妈妈来做专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的介绍。
家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍：一、能力发展水平低。二、社会适应能力差。
我们也从中得到两点关键性的启示：一、我们不能就知识准备论知识准备，要看到学习困难背后的原因。二、幼儿入学准备应该是全面的准备，不仅要在学习方面更要加强社会适应能力（交往、合群、合作等），因为它内在影响幼儿的行为。
新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教研工作也到此告一段落，在这最后的几天，教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！回顾这过去的2004~2005学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。
我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深。
