1.中班教案《小蚱蜢》一篇
中班语言活动：小蚱蜢
一、活动目标： 1. 了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。 2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。 二、活动准备： 1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。 2. 区角中认识过小蚱蜢。 3. 到户外采摘狗尾草。 三、活动过程： 1. 欣赏儿歌。 ——小蚱蜢有什么本领？ ——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。 ——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。 ——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？ 2. 制作指偶。 ——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。 ——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。 3. 学习表演。 ——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。 ——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。 四、活动建议： 1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。 2. 可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。 [附] 儿歌 小蚱蜢学跳高 小蚱蜢，学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一翘， 哪个有我跳得高， 草一溜，摔一跤， 头上跌个大青包。
2.小蚱蜢的知识
蚱蜢（英文：Acrida）是蚱蜢亚科昆虫的统称。中国常见的为中华蚱蜢（Acrida chinensis），雌虫较比雄虫大，体绿色
蚱蜢或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃，飞时可发出“札札（Zhā Zhā）”声。如用手握住，2条后足可作上下跳动。咀嚼式口器，危害禾本科植物
成虫体长80~100毫米，常为绿色或黄褐色，雄虫体小，雌虫体大，背面有淡红色纵条纹。前胸背板的中隆线、侧隆线及腹缘呈淡红色。前翅绿色或枯草色，沿肘脉域有淡红色条纹，或中脉有暗褐色纵条纹，后翅淡绿色。若虫与成虫近似。卵成块状。
世界上共有5000多种蚱蜢，其中的许多种不仅能跳，而且能飞。在它们又窄又厚的前翼下面，有一对又宽又薄的后翼。蚱蜢飞行时，抬起前翼，而拍打后翼。不过它们更多的是用后足跳跃行进而不是用翅膀飞。
自然界中，许多动物为了避免被其他物种吃掉，各有高招。例如，当刺猬遇到不利的情况时，就会缩成一团，靠全身的刺幸免于难。有些昆虫能自己制造有毒的化学唾液，当遇到天敌进攻时，就将毒液喷向天敌，让天敌“偷鸡不成反蚀把米”。
也许因为蚱蜢属“高蛋白”生物，故此常常成为蜥蜴的“食谱”之一。所以为了逃生，蚱蜢常吃食有臭味的树叶，如桉树的树叶，然后再呕吐到自己身上。每当蜥蜴一类的“吃肉动物”准备将粘有呕吐物的蚱蜢吞下去时，因为呕吐物的味道实在难闻，就会立即吐出来，因此不会伤害蚱蜢的“筋骨”。
如果你偶然观察到，从蜥蜴口中吐出来的东西中竟然有一个活的蚱蜢时，可不要见怪了。蚱蜢就是靠这一绝招使自己死里逃生的。蚱蜢不像其他某些昆虫会“自卫反击”，所以只能进行被动的自我保护，但这一招却非常管用。
1.飞蝗，身体长约5.4cm，呈黄褐色。头顶部色淡，复眼棕色，卵圆形。单眼3个，作鼎足排列。触角丝状，褐色。咀嚼式口器。前胸长大，绿色，中央有隆起的纵走线。前翅皮纸质，狭而长，灰黄色，有不规则的斑纹前、中足黄褐色，后足腿节绿色，内侧有带状黑绿色斑3条。腹部由11节组成，在第1腹节上有听器，在第2-8腹节上有气门8 对，末端有尾毛。
2.中华稻蝗，身体长圆形，大约长3-4cm，黄绿色或绿色，有时黄褐色，有光泽，头顶有圆形凹窝，颜面中部沟深。复眼灰色，椭圆形，触角丝状，褐色。前胸发达，中部有横缝3条。前翅前缘部分呈绿色，余部褐色，腹黄褐色，雄体腹末端屈曲上。
3.稻叶大剑角蝗，身体细长圆形，雄虫长约5.4cm，雌虫长约9cm，全体绿色，有时呈灰褐色。头圆锥形，颜面尖形，显著倾斜，咀嚼式口器，触角剑形。雌虫前翅的中央具有1列纵行的白色.
3.张继楼的儿歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征
本书为“中国最美的童谣”系列之一，书名为《小蚱蜢》。
入选了当代著名的重庆籍童谣诗人张继楼、戚万凯、梁继平的童谣各10首。这些童谣贴近孩子们的心灵，好听、有趣、富有想象力，并且还有一定的教益。
如张继楼的《小蚱蜢》，既有鲜明悦耳的节奏，又有吸引孩子们的天真童趣。戚万凯的《小猫回到外婆家》，不光是好听，有明快鲜活的节奏，同时还讲述了一个简短有趣的猫和老鼠的喜剧故事。
梁继平的《小蜘蛛》，把蜘蛛丝想象成“安全带”，把小蜘蛛比喻为玩“蹦极”的小勇士，新颖有趣。其他如《水果歌》《错了歌》《蔬菜娃娃分新家》《头发》等介绍一些生活中的常识，指导孩子认识了解。
这些童谣兼具思想性和趣味性，对儿童开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。 每首童谣配上精美的绘本风格的插图，图文并茂，帮助孩子们形象理解童谣含义，又可启发他们想象。
4.小蚱蜢还有哪些生活现象
蚱蜢（英文：Acrida）是蚱蜢亚科昆虫的统称。中国常见的为中华蚱蜢（Acrida chinensis），雌虫较比雄虫大，体绿色蚱蜢或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃，飞时可发出“札札（Zhā Zhā）”声。如用手握住，2条后足可作上下跳动。咀嚼式口器，危害禾本科植物。
各地均为一年一代。成虫产卵于土层内，成块状，外被胶囊。以卵在土层中越冬。若虫（蝗蝻）为5龄。成虫善飞，若虫以跳跃扩散为主。蚱蜢没有集群和迁移的习性，常生活在一个地方，一般分散在田边、草丛中活动，吃的是禾本科植物，所以也会对水稻和豆类农作物有一定的危害。此昆虫不完全变态，从卵孵化成若虫，以后经过羽化就成为成虫，不经过蛹的阶段，它1年发生1代，以卵在土中越冬，第2年初夏由卵孵化为若虫，若虫没有翅膀，其形状和生活方式和成虫相似。
蚱蜢一般在每年7~8月间羽化成成虫。雌雄成虫交配后雄虫不久就会死亡，雌虫却大量吃食，积累营养。经过1周后，腹内的卵成熟了，就开始产卵，它一般将卵产在干燥而地势稍高的沙瓤中在各类杂草中混生，保持一定湿度和土层疏松的场所，有利于蚱蜢的产卵和卵的孵化。一般常见发生于农田与杂草丛生的沟渠相邻处。各地均为一年发生1代，成虫产卵于土内，成块状，外被胶囊，以卵块在土中越冬。
创造纪录的体育健将会妒忌小小的蚱蜢，它能跳过相当于自己身长 15—20倍的距离——而且不需要助跑！不过话又得说回来，蚱蜢的身体就是为跳跃而设计的。它的两条后腿特别长、特别有劲，在后腿的上半部鼓起厚实而耐劳的肌肉，里面储藏着大量的能量，并能迅速地释放出这些能量。其实，蚱蜢的后腿只适合于跳跃，所以在行走时这两条腿反倒显得很笨拙。当蚱蜢准备跳跃时，它的4条小腿便将身子前半部撑起，后腿弯曲，然后突然伸直，把自己射向空中。这样—蹦一蹦地向前跳，速度要比大多数靠奔跑行进的虫子快10倍。
有些蚱蜢，通常都是雄性的，用翅膀发出“音乐”来吸引配偶，并告诉别的雄蚱蜢离开这里。不同种类的蚱蜢发出“音乐”的方法是不一样的，它们有的用后腿上的尖叉刮擦前翼的边发出声音，或者让翅膀相互磨擦发出声音。在飞行中，有的蚱蜢以翅膀撞击后腿来发出声音，还有的蚱蜢干脆劈啪劈啪拍打翅膀以发出声音。
为听见这些“音乐”，有些蚱蜢在翅膀下面有耳膜，还有的蚱蜢在前肢上有耳膜。聆听这些“音乐”能帮助雌蚱蜢作出正确判断：那位“音乐家”是不是和自己相配。因为每一种蚱蜢只会唱出自己特有的歌。
5.幼儿园小班科学教案认识家畜
设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久。小朋友非常喜欢小动物，对有关小动物的话题很感兴趣，但对于小动物是只是粗略的了解，在进行《可爱的小动物》主题过程中，发现小动物对于小动物的认识和了解的还不够透彻，为了让幼儿更进一步了解小动物的生活习性和身体特征，为此我把几个教育活动整合到一起，设计了此次综合教育活动。
活动目标：
1、认识常见小动物，了解几种小动物的特征和生活习性。
2、增加对小动物的情感，懂得关心，爱护小动物。
活动准备：
小动物挂图及相关小动物图片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景图。
活动过程：
一、导入活动：引发幼儿活动兴趣
教师：“今天，老师要带小朋友们去郊游，你们想去吗？
二、认识常见的家禽。
1、认识小鸡的一家。
教师：看一看，现在我们到了谁的家？（小鸡）小鸡的一家都有谁呢？它们长得一样吗？什么地方不一样？它们的叫声一样吗？请小朋友们来模仿一下它们的叫声。你知道他们喜欢吃什么吗？（引导幼儿交流）
2、认识鸭和鹅，区分它们的异同。（出示湖边的背景图）
教师：这是哪里？看看谁来了？你是怎么看出来的？它们还有那些不一样的地方？
引导幼儿分别认识鸭子和鹅，比较不同
三、认识几种家畜（猫、狗、羊、马），
教师：小朋友们，这是谁呀？它在做什么呢？它喜欢吃什么。分别引导幼儿说一说。鼓励幼儿说完整话。
四、运用已有经验，根据动物身体部分的特征，辨认动物。（出示森林背景图）
1、师：我们到了哪里？（大森林），你知道森林里会有哪些小动物吗？（幼儿相互交流）
2、师：森林里静悄悄的，这里的小动物们藏到了哪去了呢，你们能发现它们吗？
3、感知小动物的身体特征。
师：看一看，图上都有什么小动物？你是怎么知道的？（引导幼儿根据小动物的身体特征说出，如小兔的长耳朵、小猴子的长尾巴）
4、巩固幼儿点数1——5的数量。
师：小朋友仔细看看森林里有几种小动物？
五、操作：小动物找妈妈
1、师：我在那边发现一些小动物找不到自己的妈妈了？你们愿意帮它们找妈妈吗？
2、引导幼儿取小动物小卡片，粘贴到小动物妈妈图片旁边。
3、交流：你帮哪个小动物找到妈妈了？是怎么找到的？
六、小结：
师：小朋友们，今天我们郊游，认识了那么多小动物，你们高兴吗？你最喜欢那种动物？你们愿意和这些可爱的小动物交朋友吗？就让我们一起关心和爱护小动物们，让它们永远成为我们人类的好朋友吧。
6.幼儿园中班数学教案《认识七星飘虫》
引出“3、数字头饰两套，小猴子头饰若干。
5，开口朝着大数笑。”
学习儿歌，理解不等式的含义，理解大小的相对性……
2、学习把不等式转变为等式。
3，根据“>”和“活动目标，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵巧：
1，幼儿做小猴子，学习把不等式边等式。
教师告诉幼儿：“我们要做一个《小猴学样》的游戏：“8大于6”，小数幼儿说：“6小于8”。
六、听音乐做“小猴学样”游戏？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量：“蜜蜂和蝴蝶比，很不好玩，我们得找规律记住它们、表演游戏：学做“>”“找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，小于号屁股撅给小数瞧。
二：击鼓传包。
玩法：大于号：
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。
2，飞来了几只蜜蜂，填上“>”或“”“三，铃鼓一个，磁带、数字小兔图一张、3+1=4两种办法都行：“小朋友可以看一下、认识“>”和“四、游戏，爱吃萝卜爱吃草？”（花园里），展示红花和黄花的图片：
重点认识“>”和“师，本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转化；难点是掌握“>”和“活动准备、导入课题：认识“>”和“1、“6”以及“>”、“4。
6、数字卡10张（装入猫头包内），谁多？谁少，鼓声停止，包在谁的手里，把“>”变成“=”该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想。”想出4-1=3：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右、4朵红花、六朵黄花的图片。
让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比较大小、录音机等。
活动过程、问，两边的小猴子不一样多，太难记 了，我想让两边的小猴子一样多、数字卡片“7”、“5”、师：
一。
幼儿听音乐走出活动室、“4”，教师贴上相应的数字卡。
问。游戏依次进行。
五，游戏之前先要学样本领—把不等式变等式。”启发幼儿说出“4小于3”，教师贴上相应的数字卡片，并说，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数），有关数字卡若干。我们以前学过‘=’号，能放‘=’号吗？”启发引导幼儿，引出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义、戴小猴头饰、问：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了、猜谜语，大家看一下：“猴妈妈说，说出“7”大于“5”。
2，让幼儿感知其数量的不同，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔 幼儿园中班数学教案：认识“>”和“设计思路：
对于幼儿“>”和“活动分析
