1.小学生急救常识
一、休克 1 、定义及分类：是有各种原因引起的循环机能不全，导致组织血流灌注不足，组织细胞缺氧和重要器官损害而产生的综合病症。
主要表现血压下降、面色苍白、皮肤潮凉、脉搏微弱、少尿、表情淡漠、反应迟钝或异常。 引起休克的原因很多，根据发生的原因不同，一般可分为一下几类 ： （1）、创伤性休克：由于多种严重损伤如：骨折、大面积烧伤、挤压及战争创伤等引起组织器官广泛而严重破坏所致。
（2）、低血容量性休克：由于大失血如溃疡大出血，宫外孕破裂等或大量体液丧失如剧烈呕吐、腹泻等引起循环血量急剧减少所致。 （3）、感染中毒性休克：这类休克的发生主要与细菌的毒素作用有关，常见的疾病有大叶性肺炎、中毒性痢疾、暴发型流行性脑脊髓膜炎，产后感染等。
（4）、心源性休克：由于心脏本身病变导致心肌收缩力减弱，使心输出量急剧降低而发生的休克，常见的急性心肌更塞，严重的心肌病，重度心力衰竭等。 （5）、过敏性休克：由于对某些药物如青霉素、血清制剂如破伤风抗毒素、白喉抗毒素引起的过敏反应。
2、抢救休克的原则 不论何种类型的休克，其共同的病理生理改变是有效循环血量减少，因此应及早补充血容量保证组织和器官的血量灌注。 （1）、尽快增加病人的血容量：采用输液、输血等药物，我们在第一现场人要做的就是让病人平躺，静静的等急救人员的到来。
（2）、尽快的提高和维持病人血压。 （3）、对过敏性休克可给予0.1%肾上腺素0.5毫升皮下或肌肉注射。
并用氢化考的松100----200毫克静脉滴注。 二、中暑的急救 1、症状：病人有头疼、头晕、口渴、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、呕吐、四肢无力，注意力不集中等为中暑先兆症状；接下来是烦躁不安、面色苍白、皮肤潮冷或干燥无汗，嗜睡、昏迷、体温高达40度，并有呕吐或惊厥，最后呼吸紧促、瞳孔光反射及膝反射减退或消失，可于数分钟或数小时内发生心力衰竭、呼吸衰竭而死亡。
2、急救处理：对先兆中暑应立即离开高温环境，到阴凉安静地方，补充清凉含盐饮料；对重症者用冷水、冰水或酒精不断擦浴，同时用风扇吹风或在头部、腋下和腹股沟处放置冰袋等物理降温至38.5度左右；对危重病人应及时送往医院。 三、电击伤的急救： 1、电击又称触电，由于人体直接接触电源，受到一定量的电流通过所致。
（或者雷击） 2 、症状：触电后马上失去知觉，皮肤有不同程度烧伤，头皮下有血肿，肌肉痉挛、惊厥。或者面色苍白、口唇发绀，脉搏微弱、严重的直接死亡。
3 、急救处理：尽快脱离电源，迅速关闭电门；呼吸中枢麻痹者应立即进行人工呼吸，心 跳停者应立即施行胸外按压. 4、如有颅内压增高，可做腰椎穿刺。 5、局部创面清创处理、包扎。
6、对症治疗。 四、烧烫伤的处理 1、烧烫伤是由于火焰、热水、热气、热油或其他化学物品引起的烧伤、电烧伤、放射烧伤等，作用在身体表面所引起的损伤。
判断烧伤的轻重和选择治疗方法，首先根据烧伤面积及其深度。 2、估计烧伤的深度 通常临床上用三度分类发：第一度烧伤，皮肤发红、烧灼疼，仅表皮浅曾烧伤，3---5天自愈。
第二度烧伤，可分为浅二度和深二度两种。浅二度伤及真皮浅层，皮肤起水泡、水肿、疼痛，如不发生感染，一般在2周左右愈合，不留伤疤；深 二度及真皮深层，皮肤苍白带灰色，其中间有红斑，局部组织坏死，容易发生感染，一般3----4周，可留瘢痕。
三度烧伤，全部皮层坏死，甚至波及深部组织发生凝固性坏死，皮肤颜色灰白、硬韧、失去弹性、感觉消失，表面干燥，2----3周后焦痂下液化，容易发生感染，愈合极慢，愈后引起严重瘢痕。 3、症状：初期呻吟叫喊，有恐惧，精神紧张，重症时烦躁不安，严重的可进入休克状态。
4、急救处理：在现场急救中首先设法扑灭受伤者身上的火焰，组织伤员自救。可用棉被、毛毯等覆盖灭火。
或者用水浇灭，迅速脱去燃着的衣物，不能脱去的，及时用剪刀剪开，防止烧伤加重，然后用清洁的布单包裹伤部或全身，迅速送往附近医院救治；注射杜冷丁止疼；及早注射破伤风抗毒素；静脉输液、输血抗休克治疗，同时抗感染治疗；对症及创面处理。 5、化学烧伤：简单一说，强酸 、强碱类、磷烧伤 首先用大量的水冲洗，然后送医院急救。
五、骨折及挫伤扭伤的急救处理 1、骨折的特有体征：畸形，骨折段移位后，受伤体部的形状改变。反常活动，在肢体没有关节的部位，骨折后可有不正常的活动。
骨擦音或骨擦感。以上三中，只要发现其中一 中，就可确诊。
2、急救：骨折急救处理目的，在于用简单而有效的方法抢救生命，保护伤肢。能安全迅速的运送医院，以便获得妥善处理。
一般处理：凡是有骨折可疑的学生要迅速通过简要的重点检查，了解伤情，一切动作要稳妥。创口包扎；妥善固定，固定可避免骨折端在搬运时转动而更多的损伤软组织、血管、神经或内脏，固定后立即止痛便与运输。
患肢可与木板或与健康的肢体绑在一起固定，千万不要随意搬动学生。
2.求小学三年级生活、生命与安全下册全册教案和教学计划
一填空1、（ 植物）、（动物 ）与人类一样都是生命。
我们要（关爱、善待）植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命。2、动物、植物与我们人类一样都是（生命），他们与我们朝夕相处，是我们的（朋友）。
3、在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（关爱和付出）。4、从（出生、成长再到死亡），这是我们生命发展的必然过程。
对每个人来说，这个过程的长短是不一样的，有的人很早就离开了人世，有的人却能成为老寿星。5、事情做错了，可以（改正）重来。
我们的生命一旦（失去），就不会再来。6献出（爱心），延续（生命）。
7、生命是（宝贵的），但有些人却不幸患上了（疾病），身体受到（损伤），生命受到（威胁），如果健康人献出一份（爱心），就可以使他们的生命质量得到（提高），生命得以（延续）。8、身体是生命的（载体），爱惜生命就要保护好自己的（身体）。
我们从小（爱惜）它，就能工作的更好，生命存在的时间也就能更长。9、身要（健），需（锻炼）。
良好的（体魄）是锻炼出来的。10、无论在学校上学还是出门旅游，我们都有可能受到（意外伤害）。
11、我们与（陌生人）打交道的时候，既要做到（热情大方、懂礼貌），又能保护自己，不（上当受骗）。12、公共场所是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。
13、火警电话是（119），报警请拔（110），病人急救请拔（120），交通事故请拔（122）。14、日常生活离不开（钱）。
懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排）自己的生活。15、聪明的消费者（会选择、会取舍）。
16、我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应（学会选择），（学会放弃）。
17、花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种（浪费），为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。
18、随着社会的进步和科学技术的发展，人们的（购物方式）也发生了变化。19、买东西的时候可以（货比三家），买（价廉物美）的商品。
20、每年的（3月15日）是（消费者权益日）。21、我们买到假冒商品，可以（投诉）。
22、向需要帮助的人伸出你的手是（关爱）；说话做事多替邻里乡亲想想是（理解）；主动承担公共事物是（责任感）。23、（老人），（残疾人）和（贫困人）群需要（关爱）。
24、邻里之间重在（和睦友好）。25、理解老人的心思，既容易也不容易。
关键在于我们（是不是用心去体会了）。26、（尊老敬老）是中华民族的好传统，也是（人类文明）的表现。
27、30亿年前，地球上就有了生命。现在地球上的动物有（150）多万种，植物也有（40）多万种。
（地球）是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。28、按照世界卫生组织的定义，人在（65岁）以前算中年人，（65岁至74岁）算年轻的老年人，（75岁至89岁）才算正式的老年人，（90岁至120岁）算高龄的老年人。
按照生物学原理，人能够活到（100多岁）。29、呵护我们的身体，就要养成（良好的生活习惯），坚持（锻炼身体），保持（良好的心态）。
30、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。31、家庭收入的种类很多，除了（固定的工作），（劳动所得外），有的家庭还有别的收入来源如（打工）、（炒股）、（稿酬）、（储蓄）等等。
32、盲人靠（触摸盲点）来辨别钱币的面值，聋哑人之间主要靠（手语）交流。双腿瘫痪的人出行靠（轮椅）帮忙。
33、一些邻居间的小事，也可能引起法律纠纷。解决这些问题是（有法可依）的。
34、、（社会）是大家的家，社会上的一些事情就是（大家）的事情，生活在这个社会的每个人都有（义务）去完成它。二、简答：1、我们为什么要关爱和善待动植物？答：作为生命，植物和动物与人类一样，需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，所以我们要善待它们。
2、你知道哪些是良好的卫生习惯？哪些是不良的卫生习惯？（13页）3、生活中的陋习有哪些？ （15页） 4、你想怎样锻炼身体？ （16页）5、人们常说“不干不净，吃了没病，”你同意这种说法吗？ （14页）6、如何使用干粉灭火器灭火？ （38页）7、吃质量不合格的食品，我们的身体健康回受到影响，那么在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？ （61页）8、买到不合适的东西怎么办？ （62页）9、尊老敬老在我们的国家主要表 人教版四年级《品德与社会》上册测试卷班级：_____ 姓名：_____ 成绩：_____一、填空题（每空1分，共15分）1.我们的（ ）是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。
2.人在（ ）岁以前算中年人。3.我们的生命是（ ）和（ ）给的，所以它不只属于我们自己。
4.我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和（ ）等。5.. 该安全表示我们经常在（ ）地方看到，它提醒人们要（ ）。
6.报警请拨（ ）；发生火灾请拨（ ）；病人急救请拨（ ）；交通事故请拨（ ）。7.消费者权益日是在每年的（ ）月（ ）日。
8.现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些。
3.小学生安全教育知识有哪些
用电安全 1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。
喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。 2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。
不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。 3、不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。
4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。
如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。 5、遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。
4.给我小学三年级安全教案,有重金
《时时刻刻注意安全》二（1）班活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识， 逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、朗诵、游戏等。活动过程：引入：同学们，你们好！ “时时处处注意安全”主题队会现在开始。
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— 小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。
准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面） A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A：借给我跟踢吧，只要十分钟。 B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
B：这可是在公路边，不行呀。 A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧！（A、B踢球两个来回） A：看球！（球被踢到公路中间） B：怎么办？我的球…… A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。
（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……） 师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说） 小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 下面我们来进行选择题比赛。
（课件出示） 1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。
③跳绳。 2.哪些东西不准带进校门：①皮球。
②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。 4.上下楼梯怎样行：①靠右行。
②靠左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》—— 小品表演：剧2 C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：（开门，让D进来） D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。
C1：（大吃一惊） D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D） 下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
小品表演：剧3 C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗？ D：没有。
C2：戴眼镜了吗？D：戴了。 C2：哦，你是来拿公文包的吧。
D：是的。 C2：那你等着，我去拿。
D：哎，你开门呀！ C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。 师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。
冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。 但放鞭炮，也要注意安全，请听朗诵—— 朗诵表演：剧4 （人物：E、F）（课件出示）合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮； F：点炮引，要用香，别用火柴打火机； E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家； E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它； E：有的城市已严禁，我们带头来执行；合：来执行！ 师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。
（课件出示） （1） 电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换） （2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对） （3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119） 师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形） 安全警句朗读：剧5 （每人一句）（课件出示） （1）小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
（2）上下楼梯不拥挤，集体活。
5.求适合小学一至三年级的劳技课上课内容
《救护小常识》 教学目标 ： 1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点： 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教育目标： 1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。 3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法： 1、为学生创造几个模拟场景。 2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。 课前准备： 1、学生课前准备： （1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水） 2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。 3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件： 教学设计： 教学过程 设计： 一、经验交流 1、教师出示讨论题目：课件一 （1）是否曾经因为不小心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由交流经验 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 二、观察分析 1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？ （1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教师里追跑； 3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。 三、情境表演 1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…… 2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。 5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。 四、判断分析 1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球； （2）互相争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？ 3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？ 4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三 （1）乘车时（车上车下）…… （2）课间活动时…… （3）看见剪刀放在沙发上…… （4）插电源时…… （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 1、了解一些常见的医药常识 （1）学生自由介绍； （2）教师介绍； （3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品 （1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。 （2）全班介绍 3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 六、讨论分析 1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？ 2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ 3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。 七、积累资料，强化自我保护意识 1、介绍救护小常识 （1）受伤后及时告诉老师或家长； （2）伤口要及时处理； （3）在工地受伤要及时去医院； （4）烫伤后要用冷水冲洗、降温； （5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）； 2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。 4、办一期《自我保护》宣传板报。
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。
6.三年级下册生命与健康常识教学计划
三年级生命与健康课第六册教学计划
一、学生情况分析：
本年级共有四个教学班，学生240多人，其中男女生比例差不多，学生95%都来自城市，家庭条件好，个人卫生较好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标：
1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的……
三年级生命与健康教案
第一课 小胚胎的故事 1
第二课 瞧我多健美 3
第三课 爱护我们的牙齿 6
第四课 警惕病从口入 10
第五课 我运动 我快乐 12
第六课 安全行路有学问 15
第七课 生活中的陌生人 17
第八课 别让动物伤着你 19
第九课 小心煤气中毒 21
7.小学三年级上学期班会课的基本课如何设计
小学三年级正处在从低年级向中年级的过渡期，学生的生理、心理都有明 显的变化，是小学阶段的易分化时期，也是培养学生学习能力、意志品质和学 习习惯的重要时期。
班主任应重点加强对学生的思想道德教育、学习习惯教 育，使他们健康成长。本学期班会课的基本课设计，应从以下几个方面入手。
一、三年级的天空更明亮（新学期教育）进入三年级，孩子们不再是低年级的小弟弟小妹妹了。新学期教育有助于 明确新的奋斗目标，培养学生的责任意识，引导他们努力向上。
这节课的设计为：①班主任吟诵诗歌《三年级的天空更明亮》；②学生汇 报精彩的暑期生活；③全班讨论：三年级了，我们该如何做；④学生代表谈打 算；⑤班主任提出新要求、新目标；⑥齐唱《我们都是好孩子》。 （备注：诗歌最好是由班主任自己创作） 二、各族人民同欢庆（庆祝国庆）10月1日国庆节，各族人民齐欢庆。
作为班主任，应该引导学生感受国 庆节的欢乐气氛，了解国家的发展，增强对祖国的热爱。这节课的设计为：①导入：观看视频《天安门升国旗仪式》；②民族知识 小比拼（小组比赛）；③观看各族人民欢庆国庆的场面；④学生文娱表演； ⑤讨论：我为祖国献份礼；⑥师生齐唱《祖国祖国，我们爱您》。
（备注：民族知识小比拼的内容主要围绕着民族文化、风俗方面的知识出 题，题目不要过难） 三、我和“ABC”交朋友（英语拼单词活动）三年级，英语学习开始纳入正式的学习科目。我和“ABC”交朋友，旨在 培养学生学习英语的兴趣，打好英语学习的基础。
这节课的设计为：①导入：齐唱英语王国的“国歌”《字母歌》；②学生 扮演“字母人”（以学号为序），逐一介绍各字母的发音要领；③老师报英语 单词，各“字母人”抢拼单词（按单词的顺序排好后，齐读单词，在游戏中 统计成功率）；④英语老师点评；⑤表扬在游戏中成功率高的学生；⑥班主任 讲话。 （备注：英语有26个字母，全班同学最好能组成两组，可由少数同学兼任 某一字母，单词简单没有重复字母出现时，如map，以先拼好的为优胜；有重 复字母出现时，如cook，以拼好的为优胜） 四、夸夸我们的小巧手（劳动教育）现在的孩子衣来伸手、饭来张口，因备受宠爱而动手能力差、劳动意识淡 薄。
其实，每个人都拥有一双手，学校应引导学生为拥有一双灵巧的小手而自豪。这节课的设计为：①讲讲手的用途；②小组代表比赛：整理书包；③两人 一组：手工制作比赛（10分钟）；④学生讲故事《我做家务活》；⑤家长介绍 学生在家干活的情景；⑥学生齐唱《我有一双灵巧的手》；⑦班主任总结。
五、小小雏鹰学自护（自我保护教育）近年来，小学生由于缺乏自我保护意识而造成无法挽回的事件时有发生。 班主任应通过安全自护教育，使学生增强安全意识，了解安全常识，学会自我 保护，提高应变能力，尽可能地减少或杜绝意外事故的发生。
这节课的设计为：①观看短剧《当我独自在家时》，学习单独在家的安全 常识；②观看情景剧《雷声隆隆》，学习避雷安全常识；③班长带领学习校园 安全常识；④保健老师讲急救自护小常识；⑤安全知识抢答赛；⑥班主任 讲话。 六、书香伴我快成长（迎新年）书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶性情，充实精神生活。
三年级了，学生可以看整本书了。通过读书迎新年，教给学生正确的读书方法，让 学生养成良好的读书习惯，让学生在书香中成长。
这节课的设计为：①展示关于读书的名言；②学生讲名人勤学读书的故 事；③男生朗诵诗歌《爱书吧》；④女生表演歌舞《读书郎》；⑤介绍自己最 爱看的书；⑥学生讲自己的读书故事；⑦家长代表赠书；⑧班主任新年寄语。
8.急求小学三年级第7可《我是安全小乘客》安全课教案
第7课 我是安全小乘客 教学目标 ： 知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。
教学重点 ： 认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、交流谈话，引入课题 1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们 的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀 手是什么吗？ 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经 成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
二、认识各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设 的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧 车轮的惨剧。
所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这 里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？ 三、遵守交通规则 老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以 搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？ 除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制 定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？ a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约 很多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害？ 四、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规 则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离 交通事故。
