1.要进行三分钟生物演讲
（你可以适当截取）16% 黄鼠狼的学名叫黄鼬，是食肉目鼬科鼬属中的一种。
鼬是食肉目中最小的种类，颈长，体长而四肢短，能钻入鼠洞内捕杀老鼠。体细长；头小而扁平；颈长而柔韧；四肢短，每足5趾，趾上有尖锐弯曲的爪。
其中最小的是伶鼬，体长10~15厘米，尾长3~4厘米，体重30~70克。体型较大的是黄鼬和艾鼬，体长30~50厘米，体重 0.5~1公斤。
鼬性活跃，胆大，嗜血，贪食，具掠食性。鼬在夜间单独捕食，主要猎物为啮齿动物、鱼、蛙和鸟卵，有利于控制啮齿动物的繁殖。
是一种益兽。全世界共有鼬类17种。
分布于除大洋洲外的各大洲。其中比较重要的种类有北美水貂，经人工驯化后，已为世界各地饲养。
白鼬和伶鼬分布在北半球寒带地区，其冬毛和夏毛完全不同。夏毛棕黄色，冬季换成纯白色，是适于雪地景观的保护色。
中国有鼬类8种：黄鼬、香鼬、纹鼬、黄腹鼬、艾鼬、小艾鼬、伶鼬和白鼬。其中黄鼬遍布全国，数量最多，经济价值最大。
黄鼬生活力强，栖息于寒带针叶林、草原以至热带丛林，无论山区、平原或沼泽地以至村落居民点和城市，均能见其踪迹。黄鼬具有肛腺，可放臭气以自卫。
穴居在岩石下、树洞或柴堆下。夜晚活动、行动迅速、诡秘，能上树或下水，凭借灵敏的嗅觉和听觉搜寻食物。
主要以鼠类为食，能追循鼠迹出入鼠洞，捕杀整窝老鼠。亦吃小鸟和鸟卵，或沿河堤、小溪活动捕食蛙类、昆虫和鱼，有时也盗食家禽。
繁殖快，每年冬末、春初发情交配，怀孕两个月后，夏初产下1~4只幼仔。哺乳期1个月，10个月后即性成熟。
每年换毛两次。黄鼬毛色鲜艳，呈棕黄、杏黄或金黄色，针毛细密，底绒丰厚。
中国用其尾毛制做毛笔，称为狼毫。 哺乳类啮齿目鼠科动物。
又叫黄鼬。头稍圆，身体长而腿短，背部毛色赤褐，嘴周围白色，胸腹部淡黄褐色。
体长约30厘米，尾长15~20厘米，栖息河谷、土坡、灌木丛以及田问或树下的洞穴中，主要夜间活动。黄鼠狼的肛门处，有一对臭腺，遇到敌害时能放出怪异的臭味，有御敌自卫作用。
因为黄鼠狼有放臭气和偷鸡的习性，被人们认为是害兽，其实黄鼠狼是灭鼠能手，它的毛皮可以制皮衣，尾毛可以制毛笔。黄鼠狼在亚洲、欧洲和北美洲都有分布。
黄鼬属于鼬科动物，因为它周身棕黄或橙黄，所以动物学上称它为黄鼬。黄鼬俗名黄鼠狼，说起黄国大家都会感到陌生，但黄鼠狼的名字是家喻户晓，人人皆知的。
黄鼠狼的名声不太好，人们有句俗话：“黄鼠狼给鸡拜年没安好心'，落下个偷鸡俄的恶名。其实这是“冤枉”了它。
生物学家曾对全国11个省市的5000只黄鼠狼进行解剖，从胃里剩的残骸鉴定，其中只有2只黄鼠狼吃了鸡。后来，又做了活黄鼠狼的食性试验：第一天晚上，在黄鼠狼的笼子里放进活鸡、带鱼。
结果活鸡安然无恙，带鱼被吃掉了；第二天晚上，放进鸡、鸽、老鼠和蟾蜍。结果老鼠被吃光了，蟾蜍吃掉一部分；第三天晚上，放送鸡、鸽，黄鼠狼将鸽子咬死；第四天晚上，只放进活鸡，黄鼠狼才拿鸡充饥。
由此可见，它在极端缺食，无可奈何的情况下，才叼鸡吃。 其实黄鼠狼爱吃的是鼠。
它还是一个捕鼠能手呢。据统计，一只黄鼠狼一年能消灭三四百只鼠类。
一旦老鼠被它咬住，几口就可下肚。如果寻找鼠窝，它可以掘开鼠洞，整窝消灭。
以每年每只鼠吃掉1公斤粮食计算，一只黄鼠狼可以从鼠口里夺回三四百公斤粮食。所以黄鼠狼决不是什么偷鸡贼，而是人类的好朋友。
动物体内分泌臭味的液体或放出臭气的器官。许多动物体内有臭腺，如放屁虫肛门附近，椿象和臭虫后足基部附近，黄鼠狼肛门附近都生有臭腺。
臭腺能分泌具有恶臭的臭液或臭气，吓退敌害。臭腺最发达的动物当属美洲的臭鼬。
当它遇到袭击时，会竖起尾巴射出臭液，这种臭液不但奇臭无比而且具有麻痹作用。 这种臭气是由肛门两侧的臭腺形成的，危难时从肛门喷出。
具有臭腺也是鼬科动物的一个特点。例如臭鼬鼠也同样能放出同样的臭气。
闻过这种臭气的人都会知道，很象臭鸡蛋味，臭得难闻，非捏鼻子不行。 臭鼬鼠和黄鼠狼同属鼬科动物，在南北美洲大陆，大约有十来种，有大的也有小的。
它们放的这种臭气其实是琥珀色液体，由于尽量使劲地喷出，便形成了细雾。一旦冲入对方眼睛，又辣又疼、流泪不止。
有时更厉害些，可以使对方暂时什么也看不见。 经过认真研究，确定这种气体的成分是一种叫丁硫醇的物质。
一只臭鼬鼠每天大约可产1毫升丁硫醇，存储于肛门腺，一旦需要，鼬鼠用前脚倒立，眼睛瞄准，肛门冲着对方将臭气喷射出去，可以喷到4米左右的地方，可见力量之大。正因为如此，草原狼等迫于它的这种武器，从来也不袭击臭鼬鼠。
可臭鼬鼠并不是为所欲为，常言道：强中更有强中手。照样有可以制服它的动物。
如鹰、鹫等鸟类，可以从空中突然袭击，臭鼬鼠一时也是无法招架，只能束手就擒。所以这些鸟类是鼬鼠天敌，护身法宝也起不了作用 另外，黄鼠狼的毛皮，经加工后可制成裘皮大衣，不过它的皮，夏天不值钱，非要入冬以后的大雪、小雪时节的皮才很昂贵。
2.急求 高中生物学习方法 发言稿
方法有两个，一是归纳，二是做题。
首先讲讲归纳的方法，因为在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。
我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。 做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。
这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。
所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。
在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归纳，也就是特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。
如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。
懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真的看了一遍，做了特殊知识归纳，然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳。
然后讲讲做题。 练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大） 常用：优化设计、黄冈考典、易错题宝典、龙门书局（实验！） 要点： 多做，精做（高考题，实验设计题，经典实验题） 简答题要认真对答案，能背下更好（主要是练表述和实验设计注意事项） 归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样课上课下多和同学老师讨论 听课做好预习 听课时记一些特殊的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的 讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点 及时提问 以上是复习准备的方法，是知识录入，那考试时应该怎样把知识提取出来呢？我想，首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。
看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为关键词，搜索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样；简单的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案要求全面。
生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。
上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物，也适用于学习其他科目，当然要根据每个学科的特点而不断改良。我的学习方法，像知识归纳，是要花很多时间和心血的，只有用更多的勤奋来收获更多的知识。
勤奋、付出，是每一个求学的人都必须做到的。
3.求一篇关于生物的演讲稿,5分钟左右
随着1990年人类基因组计划（HGP）的启动与各种后基因组计划的实施，涌现出了海量的生物分子数据。
现在，生物分子数据量每15个月就要翻一翻。面对如此丰富却又浩如烟海的生物数据，我们如何分析和利用它，成为摆在人们面前的难题，也正是由此，生物信息学这门学科便应运而生了。
生物信息学，是一门新兴的交叉学科，它是由生物学、数学、计算机科学相互交叉所形成的学科。在这一新型领域中由生物学家、数学家、计算机科学家共同研究生物分子信息的获取、管理、分析和利用。
生物信息也以计算机、网络为工具，利用数学与信息科学的理论、方法和技术去研究生物大分子，以及生物分子信息的组织和表达规律。所以，生物信息学不仅是一门新兴的学科，随着基因组研究的发展，它又会是一门覆盖面极广的综合性学科。
随着在国家“863”计划的等高科技计划的支持下，以蛋白质分子结构的计算以及模拟为代表的“计算生物学”技术在我国有了一定的发展。进入20世纪90年代后期，我国不失时机地开始发展基因组信息技术，特别是在九五期间随着基因组研究在我国的蓬勃发展，生物信息在我国的普及是前所未有的。
动物故事 《变色避敌的枯叶蝶 》 枯叶蝶6是其中的一个能变色避敌的高手。 枯叶蝶又叫木叶蝶，听它的名字，人们很容易联想到树木的枯枝败叶。
的确，枯叶蝶在缤纷艳丽的蝶类家族里很不起眼，但是它的隐身绝技却令人刮目相看。它可以在不同的环境下，变换自身的颜色和形状，将自己隐蔽起来，用惟妙惟肖的伪装术蒙骗天敌，保护自身的安全。
它的前翅形状很像树叶的叶尖，后翅很像树叶的叶柄，前后翅叠在一起，看起来酷似一片树叶。更令人惊异的是，在这片“树叶”上，还有一条条与叶脉十分相像的深褐色线条和近似于枯黄树叶的病斑，把它同树叶放在一起，几乎达到可以乱真的地步。
当枯叶蝶遇到天敌追捕时，它便迅速地落在阔叶树的枝条上，用身体紧贴枝条，双翅并拢竖起，这时候，它就像一片枯黄的树叶一样，混杂在其他树叶之中，使得天敌难以分清哪片是虫，哪片是叶，失去了追捕的对象。 当枯叶蝶在池边饮水或在树干、花朵上觅食的时候，它也会为了自身的安全，施展隐身术。
它将翅平铺在体背上，用翅面遮盖住身体，这时，它的体色会和周围环境变为一致，看起来就像是一块苔藓或菌菜。这样，它又能骗过天敌的视线，保证了自身的安全。
4.高中生物小论文,
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高中生物小论文范文精选
生物是高中阶段的一门重要课程，生物的高效教学有助于提高学生的生物知识水平及技能。下面是学习啦小编为大家整理的高中生物小论文，供大家参考。
高中生物小论文范文篇一：《高中生物教学中学生创新能力培养对策》
创新能力是通过创新活动所获得的创新成果的能力。在生物教学中教师注重学生创新能力的培养，符合当前素质教育的需要，在高中生物教学中实行探究式学习，激起学生学习的主动性，调动起学生学习生物的兴趣，为初步培养学生的创新意识打下良好的基础。
一、高中生物教师注重调动学生学习生物的积极性
为了能够有效地激起高中学生学习生物的积极性，就要让他们对高中生物知识的学习产生好奇心。生物教师就要充分地利用好学生对知识的好奇心，将高中学生的好奇心转变为学生求知的欲望，充分地调动起学生学习的兴趣，变成学生学习的内在动机。
比如高中生物老师在讲植物的“光合作用”这一知识点时，为了能吸引学生学习的兴趣，生物教师设计一个实验——“树叶照片”。生物教师指导学生把相片的底片固定在柔嫩的叶子上，但是要保证植物能够接受到阳光的照射，可以进行光合作用，几天之后，把底片去掉叶子摘下来，把它放进煮沸的酒精之中，待叶子的颜色退去之后将其取出，把脱了色的叶子放在培养皿中，加几滴碘液，照片就会在叶子上出现，就是所说的 三、高中生物教师要注重学生问题意识的培养 总之，在高中生物
5.急求 高中生物学习方法 发言稿
1.生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2.不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。 运用方案： 1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。 2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。 4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5.实验整理以后跟概念联系起来理解。 （把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因） *正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
*养成写实验观察日记的习惯。 6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。 1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。 *把中心主题写在中间位置。
*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。 8.不懂的题必须解决。
（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。） 9.通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。 2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。 其他： 1.时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。
（相联系的部分也能培养兴趣） 2.平时利用百科全书查找不懂的事项 5、还需掌握好的记忆方法 记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。
1 简化记忆法 即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
2 联想记忆法 即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
3 对比记忆法 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。4 衍射记忆法 此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
6、最后要形成良好的学习常规。建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。
①预习 预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。
对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。
预习也为将来的自学能力打下了良好的基础. ② 听讲 很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。
而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。
但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。
只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半。
6.关于怎样学好生物的演讲稿
稍微改改同学们在小学时已经有学过一个科目——自然。
把自然学科细化又可分为好几个分支学科，其中有一门就是《生物学》。为什么要学习《生物学》呢？因为我们每个人的生活都离不开《生物学》知识。
早在20世纪许多科学家预言，21世纪将是生命科学发展领先的世纪。进入21世纪的我们应该已经感受到《生物学》给我们生活带来的巨大影响：例如，应用现代生物学技术使现代农业有了巨大的发展。
长期困扰人类的粮食短缺问题得到了缓解。在这方面做出突出贡献的有被国际同行称为“杂交水稻之父”的我国科学家——袁隆平。
他的杂交水稻和他发起的“第二次绿色革命”给整个人类带来了福音。又例如，应用现代生物学技术也使现代医学有了巨大的发展。
1997年，克隆羊“多莉”的诞生引起了世界性的轰动。随着克隆技术的进一步完善。
利用克隆器官进行人体病变器官的移植，也将成为可能。2001年，人类基因图谱草图的公布，这标志着人类对自身奥秘的探索进一步深入，目前为人们所恐惧的艾滋病、癌症等疑难疾病将有可能为人类攻破，以生物学为基础的现代医学将使人类生活更加健康！所以我们每个人都要努力学习《生物学》，学好《生物学》。
但初中阶段我们只在初一、初二年两个年段开设《生物学》课程，学习七上、七下、八上、八下四册的内容。怎样才能学好初中《生物学》呢？因为我们每个人都是从现在开始才接触这个科目的，都在同一起跑线上，都不存在基础的好还是差的问题。
关键还是你本人有没有用心去投入。我个人认为，只要你做好以下几点，肯定都可以学好《生物学》。
一、要有危机感二、要进入状态三、要有疑必问四、要联系实际 首先，要有危机感。要从思想上认识生物学科的重要性。
泉州市已从2004年开始进行生物、地理考试改革，并作为高中等高一级学校入学的依据，所以《生物学》现在已经不是从前某些同学眼中的次科，它的重要性不比语文、数学、英语、政治等科目低。具体操作是这样的：当你们到初二年下学期的时候（每年6月30日左右），泉州市将统一出卷进行生物、地理科的结业会考（中考），考试成绩用A、B、C、D四个等级划定，分数达到60分的定为C级，达到70分的定为B级，达到85分的定为A级，60分以下定为D级。
而同学们如果想上好一点的高中，则地理、生物都要先拿到A级。有了双A，到初三年升学时才会更有竞争力。
当然初二年考不及格到初三年可以补考，但就算你考100分，也只能记为C级，而且到初三年毕业班还背一个补考的包袱，肯定不好受，而且将会影响其他中考科目的发挥。所以在初二年一次考过、考好对你来说才是最合算的。
那就要求我们从现在就要开始抓紧。因为过了这个村，就没有这个店了。
值得一提的是，现在85分和100分是一样的等级，将使同学们更有信心念好《生物学》，但这对偏科的同学很不利，增加了升学的难度。因为他们有的科目虽然特好，但有的科目又特差，很难补上来，所以同学们从初一年开始各科都要全面发展，不能偏科。
其次，要进入状态。俗话说：“好的开始是成功的一半。”
从开学第一节课开始，就要进入学习的状态。那怎样才算进入学习状态呢？在课堂上，不但要认真用眼睛看，用耳朵听，用脑子去思考，而且要用手去记，设一本笔记本，你复习时就更能抓住重点，特别是到期中、期末复习时用处就更大了，将使你能在最短的时间内达到最佳的复习效果。
这时候你就会觉得书越念越薄。课外如晚自修，作业做完了，有的同学就觉得无事可做。
难道真的无事可做吗？其实你这时候可以拿起当天学过的章节知识，根据笔记复习一遍，时间允许的话，假如明天还有课，就可以把新课预习一遍，上起课来，你就会觉得轻松了许多，课堂上我们就可以集中精力听老师讲解那些我们预习完还不懂的内容。大家都有一本《伴你学生物》的练习册，不要等教师布置，当天上到哪一课，就主动自觉地去完成。
知识是一环扣一环的，失掉一环，就可能使你学习《生物学》的兴趣大打折扣。所以，保持好的学习状态，将使我们一步步走向成功。
第三，要有疑必问。很多同学可能有这样的体会：已经懂的题目再做很浪费时间，要想提高成绩，就要强迫自己去做那些不懂的题目，哪怕一节课只做一题。
很多同学可能还没有养成问的习惯，但一个没有疑问的同学，是很难进步的，学习生物也是如此。平常做作业不怕你做错，就怕你做错了不问，不懂装懂。
所以，建议同学们每个人都要准备一根红笔，作业做错了或考卷的错题都可以用它来更正，以后考试前复习时，专看错题，就可以节省很多时间，达到最佳效果。这里也告诉大家一个秘密：老师最喜欢什么样的同学呢？爱问问题的同学。
老师绝对不会因为你问题问得太多而讨厌你，却可能因为你从来不问而对你没有印象。所以问问题时不要怕害羞，假如第一次问不自然，经常问也就习惯了，这时候你进步也就快了。
除了问老师，当然也可以问同学，但问不等于把别人的作业拿过来一抄了事。抄袭是一种欺骗自己的行为。
大家要记住一句话：没有经过自己大脑思考、理解的答案，永远不能转化成你自己的东西。第四，要。
7.我是高一的生物科代表
参考着自己写写
最好是有兴趣，这样学起来就会比较轻松，而且成绩肯定不会差的。
基本方针：
1.生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2.不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案：
1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5.实验整理以后跟概念联系起来理解。
（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因。
*正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。
*养成写实验观察日记的习惯。
6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。
1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
*把中心主题写在中间位置。
*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8.不懂的题必须解决。
（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）
9.通过解题确认所学内容。
1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。
其他：
1.时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。
（相联系的部分也能培养兴趣）
2.平时利用百科全书查找不懂的事项。
学好高中生物课应做到以下几点：
1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考
生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。
2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法
生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。
3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学
没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际，学以致用
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会（STS）之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题。
8.急
《爱护动物，保护环境》
地球是人类、动物、植物的共同家园，目前已知地球上现存的有记载的生物种类有200多万种，我们的世界因为有这些生物而丰富多彩，妙趣横生。
生物学家指出，在自然状态下，物种灭绝的种数与新物种出现的种数基本上是平衡的。但是随着人口的增加和经济的发展，这种平衡已经受到破坏。据专家们估计，从恐龙灭绝以来，当前地球上生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度或许是它们在未受干扰的自然界中的100倍甚至1000倍。从1600年到1996年，世界上消失了164种鸟；从1871年到1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近1/2是在最近3个世纪内消失的。
地球上的生物不可能单独生存，在一定环境条件下，它们是相互联系、共同生活的。 为了保持地球生物的多样性，保护野生动物资源，各个国家都非常重视。1988年我国颁布了《野生动物保护法》。截止到2007年8月，中国国家级自然保护区有303个，其中，在东营市，垦利区和河口区建立了黄河三角洲国家级自然保护区。我国在二十世纪五六十年代就制定了《环境法》，现在它已经迅速发展，趋于成熟。我们应该做些什么呢？我们是不是应该为它而做些什么吗？
我们都是凡人，我们没有拯救世界的力量，但是我们固守着爱与善良，爱护动物是人类的美德，爱护环境是每个人义不容辞的责任。为此，一些城市还建设了流浪动物收容所，让那些无家可归的动物有个温暖的家；建立了关爱动物救基金，让那些失去爱的动物有了生活保障；各种关爱动物的网站也纷纷出台，让更多的人加入关爱动物的大家庭。
大自然是我们的家，善待大自然，从我们身边的小事做起，少用胶袋，节约用水，收取废电池，废品再利用都是大家力所能及的事情。大家勿以事小而不为！
