1.幼儿园保育员预防传染病培训内容有哪些
（一）、加强宣传教育，养成良好卫生习惯
1、做好个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、勤晒被褥。
2、坚持体育锻炼，随天气变化合理增减衣服，提高机体抗病能力。
3、饮食均衡，保持平衡膳食，合理休息，劳逸结合，
防止过度的紧张和疲劳，并注意防寒保暖。三种与膳食营养在学龄前儿童中比较常见有关的疾病是：反复呼吸道感染、超重与肥胖、潜在缺铁及缺铁性贫血。
4、不混穿他人衣物，个人生活用具单独使用。
5、不随地吐痰，打喷嚏是要进行遮掩，不直接面向他人。
6、讲究食品卫生，不喝生水，不暴饮暴食，不购买不食用过期变质
“三无”食品。
（二）、搞好大环境卫生
1、注意活动室、寝室等生活环境的每天通风换气，保持空气新鲜
打扫卫生时要坚持湿式打扫，避免尘埃飞扬。
2、幼儿经常停留的场所要定期进行消毒，活动室、桌椅、窗台、
玩具、橱柜、地面等等。可以用含氯消毒剂如84液进行消毒
（三）、加强幼儿园食堂管理，做好防蝇、灭鼠工作，防止食物食品的污染，对公用餐具要定期消毒。
消毒：消毒很重要，清洁更重要。幼儿园常用的清扫方法是 湿式清扫法。
消毒：日常消毒和终末消毒
日常消毒：个人卫生、环境和物品表面消毒
发生疫情的托幼机构和幼儿园停课后应及时做好终末消毒。
包括：园区内室内外地面、墙壁，门把手、楼梯及扶手、场所内各种物品表面，特别要注意患儿的衣服、被褥、玩具，餐饮具，厕所、卫生间、污水、垃圾等。
我们园使用的消毒：消毒液84液 日光暴晒 紫外线直接照射、红外线照射、煮沸法、主要是通风。
擦拭消毒法适用范围：家具表面、儿童玩具的消毒。
操作方法及注意事项：用布浸以消毒剂溶液，依次往复擦拭被消毒物品表面。必要时，在作用至规定时间后，用清水擦净以减轻可能引起的腐蚀作用。
喷雾：地面消毒先由外向内喷雾一次，待室内消毒完毕后，再由内向外重复喷雾一次。
二、卫生清扫：1、一个姿势不要超过半小时，2、首先将自己成功快感激发出来，如用方块消除法；3、清洁物品的次序要合理（检查时）
专业人士经验说：地板革一般情况下寿命是3年，必须使用干度是90%的拖把或是抹布。物品的使用：消毒桶、抹布 、盖子、端碗、勺子、玩具架（玩具摆放）等有固定位置，就是尽量不要伤到幼儿。
三、常见病的诊治及小外伤的处理：低血糖、高热惊厥、鼻出血、发热、腹痛等，碰肿、出血，手抓伤、咬伤等。
2.幼儿园如何预防传染病 详细03
2008.13 幼教园地 黼貔黝獭溅燃缀㈣黝燃黝黝獭燃燃㈤黝燃黝燃黝毅◎娥勰眙警墩渤必辘撼。
渤 幼儿园如何预防传染病 托、幼机构是儿童集中生活 的地方，相互接触较为密切，一旦 发生传染病根容易造成流行。幼 儿正处在生长发育时期，机体各 部分的机能尚不成熟，对疾病的 抵抗力较成人弱，面对传染病的 侵袭，幼儿较成人更易被传染。
那么，托儿所、幼儿园应怎样预防 传染病呢？ 对于传染病的预防，应掌握 传染病流行过程的基本条件与影 响因素，遵循传染病预防的基本 规律来制定防范措施。任何一种 传染病的发生和流行都必须同时 具备三个条件，即传染源、传播途 径和易感者，只要阻断其中一个 环节，传染病就可以得到预防。
所以传染病的预防，应针对传染 病发生和流行的三个环节采取综 合性的预防措施。 一、控制传染源 传染源是指体内有病原体生 长、繁殖并能排除病原体的人或 动物。
传染病患者体内有大量病 原体，往往可随一些症状如咳嗽、打喷嚏等排出体外，传染给他人， 因此传染病人是重要的传染源。 如何控制好传染源是预防传染病 的关键。
具体要做到“三早”，即 早发现、早报告、早隔离。 1.早发现传染病人。
传染病在疾病早期传染性较 强，早发现病人，是防止流行的重 要措施。幼儿园在实际工作中可 ∞O李俊祺（贵阳幼儿师范学校） 采取如下措施来早发现传染病人 或疑似病人。
（1）发放“告家长通知书”，积 极向家长宣传预防传染病的基本 知识，并取得家长配合共同做好 预防工作。 （2）做好儿童的晨间检查及 全日健康观察。
保健老师加强晨 间检查工作，做到不漏检。迟到 的幼儿由教师送到保健室补检。
通过晨检注意疾病的早期症状， 如有可疑发病征象，应立即隔离 观察或直接送医院诊治。保教人 员应加强全日观察，如发现异常 情况应及时与保健医生联系。
并 请家长立即送医院诊治。返园时 出具医院病历证明，传染病治愈 后方可返园。
（3）门卫严把外来人员来访 关，外来人员不得随便进入幼儿 园。有来访者须询问清楚，得到 许可并登记后方可进入。
家长送 孩子上学送到园门口，晨检后由 空班老师引导进入各班级。 （4）传染病流行期间，以书面 形式告知家长近期内不要与外来 人员，特别是来自疫区的人员接 触，应尽量减少幼儿出入公共场 所及人潮拥挤之处，如游乐场、戏 院、百货公司等。
2.早报告。 发现传染病人或疑似病人要 立即上报地区防疫站等相关部 门。
3.早隔离病人。 幼儿园可根据自己的条件建 立隔离室。
在隔离室设专人护理 病儿。隔离室工作人员不要与健 康儿童接触，禁止护理人员串班、进厨房，或穿着隔离室的工作服 外出。
隔离室的用具应专用，疑 似病人用过的食具、毛巾、便盆以 及排泄物和分泌物等要随时消 毒。在幼儿园，与疑似病儿接触 者大多是同班的小朋友，在此期 间，该班不收新生，单独活动并进 行必要的医学观察。
=、切断传播途径 传播途径是指病原体由传染 源传给易感者，在外界环境所经 历的全部过程。 切断传播途径就是阻断病原 体由传染源传播给易感者的过 程，是预防传染病的重要措施。
托幼机构在日常工作中应注意以 下几点： 1.注意居室内的通风换气。 经常开窗通风换气，保持室 内空气清新。
一般呼吸道传染病 的病原体在外界生存时间较短， 做好通风换气和保持环境的清洁 卫生在一定程度上能达到预防呼 吸道传染病的目的。幼儿园应建 立严格的通风换气制度，在活动 室、卧室、盥洗室、更衣室和厕所 等幼儿等经常活动的场所，应尽 可能地通风换气。
每天在儿童上 课前和下课后，都要开窗通风换 气。 2.做好日常清洁消毒工作。
2008.13 幼教园地 黝貔戮黝黝黝缓戮黝戮黝戮燃缀戮缀缀缴戮黝缆缀缀黝缀缓缀篷籀⑨毽貌，园娥②，；渤翘}i瑰隧≤磊穆 在做好日常清洁消毒工作的 同时，在传染病流行期间，应加强 幼儿园及周围环境的消毒工作， 并建立严格的消毒制度。 （1）保健医生负责指导保育 员正确配置消毒剂。
（2）做好室内外环境及各项 设备、用具的消毒工作。可采用 如下消毒方法： 室内空气消毒除经常通风换 气，保持幼儿活动室、卧室等空气 新鲜外，在必要时可采用食醋熏 蒸或用紫外线灯照射消毒；室内 地面、墙角及花草周围可用消毒 剂喷雾，每天两次；桌子、椅子、柜 子等家具及办公物品等每日用消 毒水擦拭；营养员严格执行六项 卫生要求，负责餐具一用一消毒； 玩具消毒可用阳光暴晒，消毒剂 浸泡、洗涤等方法，每日一次；幼 儿被褥、衣物要勤洗勤换，并经常 置阳光下暴晒，必要时将衣物等 煮沸或用消毒剂浸泡消毒；幼儿 读物须在阳光下翻晒消毒，每周2 次；给幼儿吃的瓜果要食前洗净， 或用消毒剂浸泡后冲洗干净，然 后去皮；幼儿园垃圾每天要及时 清理干净，垃圾物用消毒液喷雾 消毒。
三、保护易感者 易感者是指对某种传染病缺 乏特异性免疫力，被传染后容易 发病的人。幼儿正处在生长发育 时期，机体各部分的机能尚不成 熟，对疾病的抵抗力较成人弱，所 以更应注意提高抵抗力，抵御传 染病的侵袭。
1.对幼儿进行预防接种。 保护易感者最有效的方法是 将该传染病的疫苗通过适当的途 径接种到人体内，使人体产生对 该病的抵抗力。
2.严格执行幼。
3.幼儿园冬春季传染病防治知识的内容有哪些
一、流感 流行性感冒，简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
潜伏期短，在起病3日内传染性最强，患者的呼吸道分泌物排出病毒。流感的主要传染源是患者，以飞沫直接传染为主，也可通过飞沫污染手、用具、衣服、玩具等发生间接传染。
二、流行性脑脊髓膜炎 简称流脑，俗称脑膜炎，是脑膜炎双球菌引起的急性传染病。好发于冬春季，男女老幼都可得病，其中儿童为多。在流脑好发的季节里，要注意积极预防。一旦发现突然高热、头痛、喷射状呕吐、惊厥和皮肤粘膜有出血点的病人，应加以注意尽早就医。
三、麻疹俗称“疹子” 是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，与麻疹病人的直接接触也容易感染。麻疹多发于六个月至五岁的儿童。麻疹病毒经呼吸道侵入人体发生状况，潜伏期为6—18天。
主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹防治对策 按免疫系统接种麻疹疫苗，是预防的主要措施。
4.幼儿园传染病防控健康教育制度
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原发布者：杨永兆
篇一：幼儿园传染病预防管理制度
幼儿园传染病预防管理制度
根据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作条例》的规定，为预防传染病的发生、流行，保障师幼的身体健康，特制定本工作制度：
一、托幼机构职责
1、加强领导，落实传染病管理责任制，建立园长责任制。按照卫生部门和教育局的要求，组织园内各项传染病治措施的落实。
2、幼儿园设立专人负责传染病疫情报告人，指定专人（保健员）具体负责本园传染病疫情收集、报告、指导教师晨检、幼儿健康教育、食堂卫生、免疫预防等传染病防治工作等。
3、主动与疾病控制、卫生监督机构加强沟通，接受技术指导、培训、督导检查等工作。
二、传染病防治
1、督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种。配合疾病预防控制机构做好托幼机构儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。
2、在本托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后，应当立即向属地疾病预防控制机构（农村乡镇卫生院防保组）报告。
3、班级老师每日登记本班儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童，应当了解儿童的患病情况和可能的原因，对疑似患传染病的，要及时报告给园（所）疫情报告人。园（所）疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童的患病情况和可能的病因，以做到对传染病人的早发现。8
5.幼儿卫生与保健知识复习卷
指导意见：幼儿常见传染病的预防一、传染病的临床特点及其发生和流行的基本环节（一）什么是传染病传染病是由病原体引起的疾病。
传染病的基本特征如下：1.有病原体； 2.有传染性3.有流行性、季节性； 4.有免疫性。（二）传染病的一般临床特点从病原体侵入人体到发病以至恢复，一般经过4个阶段1.潜伏期从感染病原体到出现最初症状，称为潜伏期。
潜伏期的长短因病原体的种类、数量、毒力及人体免疫力的不同而不同。2.前驱期病原体不断生长繁殖产生毒素，可引起患者头痛、发热、乏力等全身反应，称为前驱期.为时1~2日。
3.症状明显期患病后逐渐出现某种传染病特有的症状，如猩红热出现细密皮疹，乙型脑炎出现颈项强直等典型特征。.多数传染病发病过程中伴随发热，但不同传染病发热持续时间长短不同。
4.恢复期症状逐渐减轻至完全康复。传染病发生和流行的3个环节1.传染源指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。
一般可分为3种：（1）病人； （2）病原携带者； （3）受感染的动物。2.传播途径病原体自传染源排出，侵入他人体内的过程称为传播途径。
主要有6种传播方式：（1）空气飞沫传播； （2）饮食传播； （3）虫媒传播；（4）日常生活接触传播；（5）医源性传播； （6）垂直传播。3.易感者指对某种传染病缺乏特异性免疫力，容易受感染的人。
人群中对某种传染病的易感者越多，则发生该传染病流行的可能性就越大。
